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La discipline scolaire : une réalité à
affirmer permet au personnel enseignant de découvrir
une approche disciplinaire non-punitive; il lui apprend aussi
à mettre cette approche en pratique dans ses interventions
auprès des élèves. L’auteur
décrit les droits inhérents à l’enseignement
et à l’apprentissage qui selon lui, constituent l’infrastructure
même de l’acte d’enseigner, la garantie des
supports essentiels pour le maintien de l’ordre dans la
classe et le gage du droit fondamental de tout personnel enseignant
et de tout élève de vivre dans un milieu propice
non seulement à l’enseignement mais surtout à
l’apprentissage.
Extraits du livre
La discipline scolaire : Une réalité à affirmer
Les bases du modèle : règlements/choix/conséquences
Aucun règlement ne doit violer les droits des élèves.
Les règlements existent afin d'orienter les comportements
des élèves pendant les activités de
classe en vue de minimiser les pertes de temps et maximiser
l'enseignement et l'apprentissage. Ces règlements
prennent la forme de limites que l'enseignant exige en classe
afin d'assurer ses droits et ceux des élèves.
Les règlements de classe sont formulés en
fonction de comportements observables, mesurables, clairs
et précis. Ils garantissent par le fait même
le droit des élèves à vivre dans un
climat de classe favorable à leur apprentissage et
le droit de l'enseignant à travailler dans un milieu
propice à un enseignement efficace.
Les mythes dans l'enseignement
Notre société entretient depuis trop longtemps
l'idée que la discipline en salle de classe est l'unique
et entière responsabilité de l'enseignant
et que celui-ci doit régler tous les problèmes
qui se présentent. Il faut cesser de croire que la
classe est l'alpha et l'oméga de l'indiscipline;
que le personnel enseignant doit porter seul l'odieux de
cette situation; qu'il s'agisse de simplement modifier l'environnement
de classe, de préparer de meilleurs cours, de motiver
les élèves, afin d'éliminer les comportements
inacceptables, dérangeants et nuisibles à
l'enseignement et à l'apprentissage. L'indiscipline
dans les écoles trouve ses origines dans le milieu
familial, social, scolaire et dans la vie personnelle de
tout élève.
Questions et Réponses : Toutes questions au sujet de la discipline
scolaire ou familiale, peuvent être envoyées à l'auteur via son adresse électronique
: raoulcote@hotmail.com.
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